腦梗后說(shuō)話不清怎么辦
發(fā)布時(shí)間：2019-05-2057428次播放
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患者在腦梗后需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，家屬應(yīng)該在早期與病人加強(qiáng)非語(yǔ)言的溝通，激發(fā)患者講話的欲望，有利于解決患者在腦梗后說(shuō)話不清的問(wèn)題。
腦卒中患者會(huì)引起語(yǔ)言障礙，包括失語(yǔ)癥、閱讀書(shū)寫(xiě)的障礙、構(gòu)音障礙和語(yǔ)言形成的障礙。部分腦卒中患者，右側(cè)偏癱的患者，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言理解或表達(dá)的障礙，家屬應(yīng)該在早期與病人加強(qiáng)非語(yǔ)言的溝通，如微笑、撫摸、擁抱，從患者最關(guān)心的問(wèn)題入手，激發(fā)患者講話的欲望。
語(yǔ)言練習(xí)要遵循循序漸進(jìn)的原則，要進(jìn)行a、i、u發(fā)音及表達(dá)的練習(xí)，嚴(yán)重失語(yǔ)、不能進(jìn)行發(fā)音的患者要用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)代替語(yǔ)音，逐漸進(jìn)行數(shù)字、復(fù)述、口型誘導(dǎo)的練習(xí)，從名詞向動(dòng)詞進(jìn)行過(guò)渡，從單詞向句子過(guò)渡。
腦卒中患者會(huì)引起語(yǔ)言障礙，包括失語(yǔ)癥、閱讀書(shū)寫(xiě)的障礙、構(gòu)音障礙和語(yǔ)言形成的障礙。部分腦卒中患者，右側(cè)偏癱的患者，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言理解或表達(dá)的障礙，家屬應(yīng)該在早期與病人加強(qiáng)非語(yǔ)言的溝通，如微笑、撫摸、擁抱，從患者最關(guān)心的問(wèn)題入手，激發(fā)患者講話的欲望。
語(yǔ)言練習(xí)要遵循循序漸進(jìn)的原則，要進(jìn)行a、i、u發(fā)音及表達(dá)的練習(xí)，嚴(yán)重失語(yǔ)、不能進(jìn)行發(fā)音的患者要用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)代替語(yǔ)音，逐漸進(jìn)行數(shù)字、復(fù)述、口型誘導(dǎo)的練習(xí)，從名詞向動(dòng)詞進(jìn)行過(guò)渡，從單詞向句子過(guò)渡。
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腦梗后說(shuō)話不清康復(fù)方法
腦卒中患者會(huì)引起語(yǔ)言障礙，包括失語(yǔ)癥、閱讀書(shū)寫(xiě)的障礙、構(gòu)音障礙，還有語(yǔ)言形成的障礙，部分腦卒中患者，尤其是右側(cè)偏癱的患者，常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言理解或表達(dá)的障礙，家屬應(yīng)該在早期與病人加強(qiáng)非語(yǔ)言的溝通，如微笑、撫摸、擁抱，從患者最關(guān)心的問(wèn)題入手，激發(fā)患者講話的欲望，語(yǔ)言練習(xí)同樣要遵循循序漸進(jìn)的原。首先要進(jìn)行a、i、u發(fā)音及表達(dá)是否的練習(xí)，嚴(yán)重失語(yǔ)、不能進(jìn)行發(fā)音的患者要用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)代替語(yǔ)音，逐漸進(jìn)行數(shù)字、復(fù)述、口型誘導(dǎo)的練習(xí)，從名詞向動(dòng)詞進(jìn)行過(guò)渡，從單詞向句子過(guò)渡，逐步提高患者的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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對(duì)于腦卒中患者來(lái)說(shuō)，在康復(fù)功能訓(xùn)練當(dāng)中，一個(gè)最主要的問(wèn)題就是患者存在吞咽困難，由于缺乏營(yíng)養(yǎng)導(dǎo)致低蛋白血癥以及傷口愈合較差等情況出現(xiàn)。治療上首先要給予保證，可以通過(guò)鼻飼飲食的方法來(lái)保證營(yíng)養(yǎng)的支持。如果患者意識(shí)清楚、能夠服從指示，全身癥狀比較穩(wěn)定，可以進(jìn)行吞咽功能的訓(xùn)練，首先是按摩面頸、面頰部、上下唇，可以使用棉花棒或者牙刷來(lái)誘發(fā)舌部的動(dòng)作，其次是嘴唇的動(dòng)作；使用壓舌板在舌面上進(jìn)行壓迫、滑動(dòng)的動(dòng)作；同時(shí)可以讓患者練習(xí)吹哨子、吹泡泡，練習(xí)做頸部的旋轉(zhuǎn)、側(cè)屈，同時(shí)鼓勵(lì)患者做鬼臉、鼓腮、微笑等各種的表情動(dòng)作，有利于吞咽功能的訓(xùn)練，同時(shí)也可以治療面癱。
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腹式呼吸怎么做
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