語言障礙怎么治療
語言障礙治療的原則，首先就是要檢查者要給患者一個語言符號的刺激，然后讓患者對這種刺激做出一個反應(yīng)。如果說患者這種反應(yīng)是正確的，要及時給予一個正反饋，比如說點(diǎn)個贊鼓勵一下他。如果說患者對這種刺激的反應(yīng)是一個錯誤的，要及時給予糾正，讓患者這種正反應(yīng)慢慢固化下來，這樣慢慢患者語言功能就能得到改善。
對由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙，有表達(dá)性和感受性語言障礙兩種。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達(dá)性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒模仿別人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。那么，語言障礙怎么治療？
表達(dá)性語言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力，但學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)困難。感受語言障礙者預(yù)后較差，專門訓(xùn)練后語言能力可能有不同程度的恢復(fù)。輕癥患兒恢復(fù)較好，重度較差。嚴(yán)重者同時伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。
1.語言治療的概念
是由專業(yè)工作者對各類言語障礙的一種矯治工作。包括檢查、診斷、矯正和治療等。
2.訓(xùn)練與指導(dǎo)
恢復(fù)或改善構(gòu)音障礙，促進(jìn)言語的理解和口語表達(dá)以達(dá)到提高語音清晰度的目的。
3.手法介入
利用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)手法治療幫助改善受限的言語，產(chǎn)生有關(guān)的形成言語運(yùn)動功能。
分析孩子語言能力有問題的幾種表現(xiàn)，對孩子進(jìn)行對應(yīng)的訓(xùn)練，如讓孩子按要求進(jìn)行句子說話，開始要簡短之后逐漸延長，從單字詞，到重疊詞組，如爸——爸爸，媽——媽媽，逐步過渡到多重詞組。過度到多詞組時，特別注意加入漢語語調(diào)的訓(xùn)練，一聲 二聲 三聲 四聲 ,另外還有一個輕聲。
從模仿進(jìn)入到簡單的對答，開始進(jìn)入個人思維干預(yù)模式，可訓(xùn)練孩子聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，然后進(jìn)行語境的設(shè)置，讓孩子在能復(fù)述20-30字以上后可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對答能力，此階段多利用語境環(huán)境從視覺、聽覺、觸覺進(jìn)行干預(yù)，對于已經(jīng)入學(xué)或認(rèn)識一些文字的孩子，進(jìn)行記憶思維干預(yù)矯正，可讓他朗讀一些有文字的畫、書或配有一定圖解的圖片，然后請他復(fù)述故事并針對故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。鍛煉孩子從思維到語言的過度能力。
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