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    孤獨癥的癥狀

    發(fā)布時間:2019-11-1260064次瀏覽

    孤獨癥的癥狀有很多,比如語言障礙、學(xué)習(xí)和模仿的能力不佳、興趣愛好狹窄、智力異常、社會上交流障礙等,建議通過這些來判斷。如果發(fā)現(xiàn)有這樣的情況,那么一定要及早的治療改善,否則病情嚴重也是非常危險的,可能會有危險。患者也需要配合醫(yī)生治療,為健康負責。

    孤獨癥即自閉癥,是一種腦功用的失常,從它被人知道開始,一直被許多專家和家人所困惑。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚,但自閉癥的兒盤顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象,在某種程度上,也是觸覺學(xué)習(xí)的不足,但它所衍生的問題遠遠超越一般單純的觸覺敏感或愚鈍。那么,孤獨癥的癥狀都有哪些?
      1、表現(xiàn)語言障礙
      大多數(shù)的孤獨癥患者都表現(xiàn)得言語很少,最嚴重的甚至可能終身都不言語,能夠說話也寧愿用手勢的方式表達出來,只能夠機械似的模仿別人的言語,而且常常的分不清你我、是不是等簡單的詞意。
      2、學(xué)習(xí)和模仿的能力不佳
      學(xué)習(xí)與模仿是成長的不可缺少的能力,說話就是通過在小的時候慢慢聽父母等人說話而學(xué)來的,能夠運用無聲的肢體語言或者手勢表情等達到與人溝通的目的,但是孤獨癥患者的學(xué)習(xí)與模仿能力十分不好,對成長很不利。
      3、興趣愛好狹窄
      患有孤獨癥的患者行為刻板,對環(huán)境的要求很嚴格,不允許有意思的改變,他們通常會很長時間的注重于某種游戲,總是重復(fù)一些固定的動作,甚至還有自殘的行為,存在感覺異常的問題,比方說對某些圖像、聲音有著特別的喜歡或者恐懼,痛覺反應(yīng)遲鈍等。
      4、智力異常
      70%左右的兒童孤獨癥患兒智力落后,但這些兒童可以在某些方面顯得有較強能力,智力正常和超常的孤獨癥又稱為高功能孤獨癥。多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面,例如數(shù)字、路線、車牌、年代等,對音樂有興趣的兒童孤獨癥較多。
      5、社會上交流障礙
      這也是兒童孤獨癥患者所面臨的重大的問題,對周圍的事物感覺漠不關(guān)心,不能體會別人的感受和情緒,也不能正確的將自己的情緒感受表達出來;他們存在思維盲區(qū),就像是在他們腦海中的東西也一樣存在別人的腦海中,相互沒有什么區(qū)別,認為自己的感覺就是別人的感覺,但是卻不意味著他們沒有感情。

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    兒童孤獨癥康復(fù)主要為教育干預(yù),膳食補充,必要時可考慮選擇抗精神類藥物、抗疫類藥物、選擇服用藥物。
    孤獨癥治療方法
    孤獨癥是現(xiàn)在很常見的一種群體疾病,發(fā)展到現(xiàn)在為止已經(jīng)有很多案例。一旦出現(xiàn)孤獨癥就要及時治療,最好是推拿與教育、訓(xùn)練相互結(jié)合,推拿是針對內(nèi)因,教育、訓(xùn)練是針對外因,外因通過內(nèi)因而起作用。其次就是做好社交訓(xùn)練,教他如何在人際中互動,如何回應(yīng)別人的邀請。
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    孤獨癥就是自閉癥嗎
    孤獨癥和自閉癥實際上是同一種疾病,孤獨癥最早是在國外發(fā)現(xiàn),中國開始診斷孤獨癥時,國內(nèi)的專家對這種疾病的診斷命名為自閉癥。自閉癥主要是源自于英文翻譯,所以兩者是疾病。目前,孤獨癥更全面的名稱叫做孤獨癥譜系障礙,孤獨癥譜系障礙包含與孤獨癥相關(guān)的一系列病癥,包括精神瓦解綜合征、阿斯伯格綜合征等。
    語音時長 01:27

    2019-01-25

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    孤獨癥的表現(xiàn)
    孤獨癥最核心的癥狀是交流的障礙、交往的障礙、還有重復(fù)刻板的行為、興趣狹窄等。啞巴不會說話,但是不能說啞巴都是孤獨癥,因為聾啞人可以用手勢、啞語、眼神、肢體動作等進行交流,也沒有重復(fù)刻板的行為,所以,語言不是判定孤獨癥最主要的病癥。部分孤獨癥孩子的語言能力不差,可以說大段話、背詩、背數(shù)字等,語言能力測出來的結(jié)果與正常孩子沒有差異,但不用語言和他人交流,孤獨癥和不說話不能夠畫等號。
    語音時長 02:00

    2019-01-25

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    孤獨癥是什么原因
    孤獨癥病因是由多種原因造成,可能基因的問題,還有環(huán)境的刺激等造成基因的突變或者是大腦的損傷等因素。目前有比較明確的綜合癥會導(dǎo)致孤獨癥的癥狀。但有大腦的損傷并不一定是孤獨癥,可能還是精神發(fā)育遲滯的孩子。孤獨癥病因也有其他的學(xué)說,如過敏學(xué)說、毒物學(xué)說等??傊?,孤獨癥是多因素引起,很少是由單一一種因素引起。
    語音時長 01:26

    2019-01-25

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    孤獨癥檢查什么
    孤獨癥病因復(fù)雜,目前沒有簡單的生物學(xué)診斷方法。孤獨癥的診斷需要有經(jīng)驗的醫(yī)生觀察孩子的行為,是不是符合孤獨癥孩子的特點,是否存在交流障礙、重復(fù)刻板的行為、興趣狹窄等。同時也可以輔助進行孤獨癥的量表、發(fā)育測評。因為孤獨癥的孩子可能伴有精神發(fā)育遲滯,所以一定要進行發(fā)育測評。目前國際上有一種叫ADOS測查的方法是針對孤獨癥孩子,ADOS測評主要是從孩子交流能力的損傷程度來評判,最終的分數(shù)達到一定水平就可以診斷孤獨癥。這種方法非常耗時耗力,所以很難普及,在國外的收費也很高,在國內(nèi)個別的機構(gòu)也可以進行,但是很難大面積開展。因為孤獨癥的發(fā)病率較高,如果僅靠這種方法來診斷孤獨癥,可能會耽誤很多孩子。
    語音時長 02:05

    2019-01-25

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    輕度孤獨癥需要治療嗎
    只要診斷為孤獨癥都需要治療,如果不治療,患者的行為改變不了,部分家長期望于把孩子放到正常孩子堆里面孩子就會變好,就想著一定要去正常孩子的機構(gòu),而不去康復(fù)機構(gòu)。其實這種想法是錯誤的,因為診斷是孤獨癥,即使是輕度,患者也存在交往的障礙,還會有重復(fù)刻板的行為。因為患者有交流的障礙,在正常人群中他也不能有效發(fā)起他的交流,甚至其他孩子給他發(fā)出友好的交流信號,但是他的回應(yīng)能力也很弱。如果患者不經(jīng)過干預(yù)和治療,他的這種能力水平不能夠有效提升,而且孩子越小,治療起來效果越好,與他的大腦可塑性相關(guān)。所以,無論任何程度的孤獨癥,只要一經(jīng)診斷,都需要進行治療。
    語音時長 01:34

    2019-01-25

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    02:36
    孤獨癥是自閉癥嗎
    孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病,該癥一般起病于36個月以內(nèi)。有不少家長會好奇孤獨癥是不是自閉癥,大多數(shù)家長對自閉癥的名稱比對孤獨癥認知的程度更高。孤獨癥最早在國外發(fā)現(xiàn)。中國開始診斷孤獨癥時,國內(nèi)的專家對這種疾病的診斷給它命名就叫自閉癥。自閉癥主要是源自于英文翻譯,所以兩者是一種疾病。目前,孤獨癥更全面的名稱叫做孤獨癥譜系障礙,孤獨癥譜系障礙包含與孤獨癥相關(guān)的一系列病癥,包括精神瓦解綜合征、阿斯伯格綜合征等。
    07:05
    孤獨癥的表現(xiàn)
    孤獨癥的表現(xiàn)是交流的障礙、重復(fù)刻板行為、興趣狹窄和感覺方面的異常。一、患者不能正常地與他人交流和溝通,包括語言方面、肢體的交流等。二、有重復(fù)刻板行為,反反復(fù)復(fù)做意義不大的事情,反復(fù)開關(guān)燈。三、執(zhí)拗,場景轉(zhuǎn)換困難。四、興趣很狹窄,容易出現(xiàn)感覺方面異常,感覺敏感,少數(shù)感覺方面異常會比較鈍。
    03:11
    不說話是孤獨癥嗎
    不說話不一定是孤獨癥。孤獨癥患者就診時,絕大部分的主訴是孩子不說話,但實際上,孤獨癥和不說話不能夠畫等號。因為孤獨癥最核心的癥狀是交流的障礙、交往的障礙、重復(fù)刻板的行為、興趣狹窄等,但是會說話也可能是孤獨癥。該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期,患兒回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),沒有期待被抱起的姿勢,或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。所以,語言不是判定孤獨癥最主要的病癥。部分孤獨癥孩子的語言能力不差,他可能會自言自語,但他不用語言和他人交流。
    02:32
    孤獨癥的原因
    孤獨癥病因不明確,但有數(shù)據(jù)表明,可能與基因、環(huán)境刺激、大腦損傷、過敏、中毒等因素有一定關(guān)系,很少是由單一一種因素引起。孤獨癥的病因全世界也沒有找到真正的病因,目前有一些比較明確的綜合征會導(dǎo)致孤獨癥的癥狀,但全世界對孤獨癥病因的認知是由多種原因造成,可能是基因的問題,如在孕期受到感染,還有環(huán)境的刺激等造成基因的突變或者是大腦的損傷等,都可以造成孤獨癥,但有大腦的損傷并不一定是孤獨癥,有可能還是精神發(fā)育遲滯的孩子。孤獨癥病因也有其他的學(xué)說,如過敏學(xué)說、毒物學(xué)說等??傊?,孤獨癥是多由因素引起,很少是由單一一種因素引起。
    02:33
    孤獨癥好治嗎
    從世界上孤獨癥專家的認知分析,孤獨癥是一種不能夠治愈的疾病,但是近些年來的治療經(jīng)驗證明,部分輕度的孤獨癥孩子經(jīng)過治療和干預(yù),他們的行為特點、能力特點能夠很接近于正常的孩子。雖說國際上的認知是孤獨癥的孩子不能夠完全治愈,但是家長也不能悲觀放棄,因為治療和不治療差別非常大,只要經(jīng)過治療和康復(fù)訓(xùn)練的孩子,他的能力水平會有很大的提升。國際上的理論認為孤獨癥患者很接近正常人后,在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中可能處于某一個階段,如情緒、社會環(huán)境的改變,他又會出現(xiàn)孤獨癥的行為特點。
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